花蓮縣玉東國中，全校僅有六個班級，學生約一百二十人左右。他們父母多半不在身邊，為了改善家計，許多孩子從小開始四處打零工幫忙賺錢。念書對他們而言，是個沉重的負擔。即使花蓮好山好水，當這群孩子抬頭的時候，卻不見得能找到自己晴朗開闊的未來……

一九六九年生的王嘉納，是個在花蓮玉里長大的孩子。他跟當地的年輕人一樣，從小即想要往外發展，夢想著有一天在外功成名就。在臺北念書時，因擅長木工而獲選上國際技能競賽國手，在荷蘭國際競賽上大放異彩，獲得金牌。因為「世界木工金牌國手」的身分，多次有人高薪挖角請他做木工設計。光鮮亮麗、事業有成，曾是他努力追尋、亟欲達到的夢想，之後他進入臺灣師範大學工業教育學系，意外分發回家鄉的玉東國中當起老師。

我用木頭築起回家路

當了偏鄉老師之後，王嘉納時常思考，自己能給孩子們什麼？黑板上、書本裡的數學符號與英文字母，對孩子們來說既難懂也不想懂。因為在實際的生活裡，他們要面對父母不在身邊、家裡沒錢的狀況，更多孩子缺課四處打工賺錢貼補家用，有一段時間裡，王嘉納忙著四處找翹課去打臨時工的孩子，老是想著如何說服他們回到校園。

幾年前，他決定開始教起自己熟悉的木工。就這樣，每個星期三，早上八點到下午四點，高年級的廿多名的學生，就在木工教室裡跟王嘉納學習木工技巧。在這裡，孩子們拿著設計圖，看著上面的丈量尺寸與角度，數學知識不用硬背，自然就進入了他們腦中。王嘉納知道，只要讓這群孩子有興趣、找到成就感，知識這件事情，其實就在各種實際生活的應用裡。

臺北不大，夢想不遠

為了讓孩子知道，他們的木工作品真的很優秀，王嘉納帶著這群木工班的孩子，搭火車北上到臺北發表成果展。一張張的桌椅、櫃子，既成熟又具設計感，讓眾人驚嘆不已，直接面對民眾的疑問與稱許，也讓這群孩子們從羞澀到自信。在王嘉納的課堂上，不只有木工，課堂的宗旨或許是：他們的作品真的很棒，臺北沒有很大、夢想也沒有很遠，只要肯努力再加上築夢的勇氣，就有足夠的能力驚豔這個世界。

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