中國大陸的就學環境是一個無形的戰場，臺灣學子前進大陸高校將面對來自各省的菁英狀元。充足的準備，是跨海求學的第一步；明確的規劃與目標，才能真正扎穩腳步，有所斬獲。

大陸頂尖大學排行榜

在學測與指考前後期間，對於未來就學的問題與校系選擇的相關討論，都會在網路上掀起一股熱潮，環境與條件較佳的學生和家長，更將眼光投射到歐美國家以及中國大陸的知名大學。

目前世界大學《QS》會透過衡量全球學者意見做學術互評、衡量教學素質計算師生比、衡量研究實力統計教職員引文量、企業雇主對院校畢業生之評價與意見、國際生比例以衡量學生的多元化程度、國際教職員比例衡量教師的多元化程度等指標來進行全球大學排行評量。

對比《泰晤士高等教育世界大學排名》（THE）與《QS》，雖然採用的計分標準不同，但大陸的清華、北大、中國科學技術、上海交通、復旦、浙江、南京等七所大學，以及臺灣的臺大，皆位列全球前兩百大，排名一百二十。

三大指標 臺灣學子聰明選校

臺灣學子透過學測免試入學就能擠身九八五、二一一頂尖高校，也因其為台灣教育部目前所承認的一百五十五所主要高校，不用擔心回臺灣公部門考試會有學歷認證的問題，除非就讀醫事相關科系則需要特別注意。但即便是排名靠前的優秀學校，依照辦學特色、學科排名依然有其優劣之處，因此在選擇校系時，亦可運用三大指標進行綜合性的評比。

指標一：「雙一流」計畫新指標

「雙一流」建設計畫強調專業學科的發展，分為一流大學與一流學科建設高校兩個層次，入選名單採滾動淘汰制，並非固定名次，以每五年為一個建設週期，是中國大陸高等教育政策，繼九八五工程、二一一工程後的全新計畫。

此計畫將原九八五高校全面列入「雙一流」建設，並將部分二一一高校列入「一流學科」建設中，幫助學生從九八五與二一一中，篩選出符合專業與未來適性的「雙一流名校」。

指標二：第四輪學科評估

就讀華中科技大學的駱沅均學長提醒，有些學校的綜合排名雖不出色，但專業排行卻是榜上有名。華中科技大學在二○一九年QS大學綜合排名中，位列中國大陸全國第十四名，但他所就讀的機械製造設計及自動化專業卻位列全國第二，僅次於上海交通大學；對照第四輪學科評估表，華中科技大學的機械工程學科評估結果為Ａ+，與清華大學、上海交通大學、哈爾濱工業大學並列。因此選擇志願時除了興趣導向，也須將「校」、「系」獨立評估，找出各校的優勢學科與專業資源。

指標三：專業學位水平評估

因發表時間與第四輪學科評估相近，容易造成混淆，但此指標更重視人才培養及未來職業性的發展關係，可做為未來職涯發展的評估參考之一。

在校系選擇眾多的情況下，可自製選校（系）表格，進行最後階段綜合評比，清楚定義學校所在地區、是否為台灣教育部承認學歷之大學、是否為九八五、二一一或雙一流，配合自身學測成績與未來發展適性，進行備註讓選校時能一目了然。

釐清赴陸就學三盲點

臺生西進大陸念書雖然蔚為風潮，但中途返家的卻也不在少數，任職於識途教育機構並多年輔導臺灣學生申請大陸高校的吳宗翰老師認為，部分臺灣學生無法順利完成學業有三個盲點。

一、課業的挑戰

由於兩岸課程教材使用的差異，銜接大學共同科目時，會立即產生巨大的落差。以大一、大二共同科目《高等數學》微積分為例，大陸授課內容比臺灣深入許多，也因大陸的數學屬於蘇聯體系，臺灣的數學屬英美體系，符號表述方式不一樣而產生了學習上的障礙。

二、學習心態的調整

大多數臺灣學生認為，高三時每天為了成績斤斤計較的日子過去了，便直接沉浸在迎新的歡樂氣氛當中。但對大陸的學生來說，每一天都是衝刺期，學習的企圖心強、同儕的競爭激烈，為了分數勾心鬥角的事也曾有耳聞，陸生對於成績的在乎程度並非臺生所想地簡單，也是臺生登陸後最感到衝擊的一件事。

三、明確的生涯規劃

這是臺生赴陸就學後，容易產生不適應最主要的原因。陸生之所以對學業表現相當執著，在於多數人對生涯規劃的路徑已經非常清晰，並於大學入學起就卯足全力向目標衝刺，拿得出漂亮成績，才能為將來推甄研究所、爭取實習機會、出國留學、畢業求職等計畫鋪路。

目標是求學路上的永久動力

準備赴陸求學的同學，首先要思考自己的未來規劃在哪裡？設定明確的努力目標。假若成績很好可以選擇清華、北大，在恭喜自己的同時，別忘了這不是人生的終點，而是一個機會，你想在這裡獲得什麼？並走向哪裡？

這不單單是赴陸就學才要面臨的課題，亦是將來想出國留學的同學必須秉持的態度。在缺少規劃與目標的前提下，許多的猶豫只會讓自己赫然發現，眼前全新的環境與自己的想像差異甚大，最終還是回到了出發的原點。

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